18 års samarbeid mellom 8 handelsgymnasier

NORDPLUS-seminaret støttet av Nordisk Ministerråd/NORDPLUS Junior ble arrangert i København i perioden 5. – 11. november 2011. Seminarene har vært gjennomført 16 ganger, og er et samarbeid mellom 8 handelsgymnasier i Danmark, Sverige, Finland, Island, Færøyene og Norge. Vertsland for seminaret går på omgang. Det sendes fire elever og en lærer fra hver skole til elevseminaret, og i tillegg deltar rektorene de første dagene. Mens rektorene er der avholdes et rektor-/lærermøte der felles utfordringer diskuteres. Neste års seminar planlegges også.. I 2012 vil det bli gjennomført på Verzlunarskoli på Island. Da vil temaet være grønn økonomisk vekst.

Denne høsten var det Niels Brock (København) ved prosjektansvarlige Torben Nielsen, Anders Nipper og rektor Peter Westergaard som arrangerte seminaret med tema innovasjon. Foruten Oslo Handelsgymnasium deltok Brekkeby videregående skole (Skien), Føroya Handelsskuli (Torshavn), Frans Schartaus gymnasium (Stockholm), Yrkesinstitut Practicum (Hensingfors), Soumen Liikemiesten Kauppaopisto (Helsingfors) og Verzlunarskoli gymnasium (Reykjavik).

Programmet for elevene startet ved at hvert land presenterer en innovativ virksomhet fra hjemlandet. Våre elever, Anja Øvregaard, Gina Kristine Dahl, George Pal og Viktor Olstad, presenterte firmaet ”Moods of Norway”. Forretningsidéen er ”Et norsk kleskonsept som kombinerer produkter tilpasset brukernes ulike stemninger med en twist fra norsk historie, kultur og tradisjoner”. Det innovative med denne bedriften er den kreative markedsføringen. Elevene gjorde gode analyser på hvorfor klesmerket har oppnådd så stor suksess. Prosjektansvarlig ved OHG har vært Ann-Mari Aasbø, se bildet. Fra de andre landene fikk vi eksempler på innovative bedrifter innen bygningsbransjen, finansiering, mote, fiskeforedling, proteseproduksjon og elektronikk. Elevene fikk besøke Teknologisk Institut i Høje Tåstrup, Dansk Designcenter og Carlsberg, fikk mange forelesninger om innovasjon, og ble vist rundt i København og Christiania av entusiastiske danske elever.

Gjennom de 18 årene har temaet for seminaret vært blant annet landenes ulike tilknytning til EU og Nato, velferdsstaten, energi, klimaendringer, økonomisk krise i Europa, Norden under den siste verdenskrigen og nordisk film. Det økonomiske aspektet har alltid vært bakteppe. Bakgrunnen for samarbeidet mellom skolene er å

• øke forståelsen for den felles nordiske kulturarv og historie for å kunne forstå tilsvarende spørsmål ellers i verden.
• gi mulighet for elever, lærere og skoleledelse til å knytte kontakter og etablere samarbeid med deltakere fra 8 handelsgymnasier i Norden.
• fremme tverrfaglige prosjekter der aspekter fra økonomi, fysikk, miljøvern, samfunnslære, historie og ikke minst språk kan brukes til å dekke læreplanmål i en rekke fag. Samarbeidet fremmer også bruk av IKT, både gjennom kommunikasjon før seminaret, på seminaret og gjennom etterarbeidet.
• lære av hverandres erfaringer med hensyn på skolespørsmål. Skoleutvikling i Norden foregår ofte parallelt (læreplaner, struktur, lærernes arbeidsavtaler, konkurranse mellom offentlige og private skoler, økonomistyring m.m.). Prosjektet inngår i Oslo Handelsgymnasiums nettverk for skoleutvikling ved at skoleledere og personale besøker hverandre.
 

NORDPLUSPROSJEKTET 7. – 12. NOVEMBER I HELSINGFORS

Kort historikk om Nordplus

Nordplus er det skolesamarbeid mellom 8 handelsgymnnasier i Sverige, Danmark, Finland, Island, Færøyene og Norge. Prosjektet har i alle år fått støtte fra Nordisk Ministerråd. Det ble startet i 1994 og våre samarbeidsskoler er

Overordnet målsetting er å øke forståelsen for den felles nordiske kulturarv og historie for å kunne forstå tilsvarende spørsmål eller i verden. Temaene i de foregående årene har vært blant annet vært Den nordiske dimensjon, EU, Norden i og etter 2. verdenskrig, miljøspørsmål, velferdssamfunnet, kommunikasjon, skolens utvikling, Norden og den tredje verden, nordisk arkitektur og design, nordisk film og klimautfordringer i Norden. Dette er en mulighet for elever, lærere og ledelse til å knytte kontakter og etablere samarbeid med andre handelsgymnasier.  Vertsland/vertsskole går på omgang. Hver skole plukker ut 4 elever og 1 lærer som forbereder årets tema som alltid har basisks i at vi er handelsgymnasier. I tillegg legger OHG vekt på relatering til mål i norske fagplaner. Samarbeidet foregår elektronisk før og etter seminaret i november.

Skoleutvikling i Norden foregår ofte parallelt både når det gjelder læreplaner, struktur, lærernes arbeidsavtaler, konkurransevilkår og endringer i økonomiske rammer. Prosjektet gjennomføres også ved at skolenes rektorer diskuterer felles utfordringer. Prosjektet inngår som en del av OHGs nettverk for skoleutvikling, og skolelederne har besøkt hverandres skoler. 

Spredning av internasjonaliseringsprosjektene i skolesamfunnet inngår i skolens systematiske arbeid for å skape et trygt skolemiljø fritt for mobbing, vold og rasisme. Det har også gitt oss muligheten til å integrere studiespesialiserende utdanningsprogram  og utdanningsprogram for service og samferdsel i et tverrfaglig prosjekt.

KLIMASEMINAR PÅ OSLO HANDELSGYMNASIUM OG SKIEN VIDEREGÅENDE SKOLE 6. – 12. november 2009

NORDPLUS-seminaret støttet av Nordisk Ministerråd/NORDPLUS Junior ble arrangert på Oslo Handelsgymnasium og Skien videregående skole i perioden 6. – 12. november. Seminarene har vært gjennomført 14 ganger, og er et samarbeid mellom 8 ”handelsgymnasier” i Danmark, Sverige, Finland, Island, Færøyene og Norge. Vertsland for seminaret går på omgang. Det sendes fire elever og en lærer fra hver skole, og i tillegg har skolenes rektorer et møte der felles utfordringer diskuteres. Skolelederne hadde i år ”elevfrafall” som tema. I tillegg evalueres årets seminar og neste års tema bestemmes.

Tema for elevene i år var ”Klimautfordringer i Norden”, og ble gjennomført som et ungdommens toppmøte i forkant av klimamøtet i København. Hvert lands elever hadde på forhånd forberedt innlegg i forhold til hvilke utfordringer hjemlandet står overfor, og satsningsområder i forhold til alternative energikilder. En økonomisk vinkling og muligheten for entreprenørskap i de ulike landene ble også vektlagt i de 8 foredragene. Likheter og forskjeller mellom landene kom tydelig frem.
Deltakerne fikk i tillegg høre fire foredrag:

• Geir Høiby, utleid fra Næringslivets Hovedorganisasjon (NHO), nå daglig leder i Næringslivets NOx-fond, ga eksempler på hvordan en ved å se fremtidens muligheter også kan få konkurransefordeler i forhold til andre bedrifter.  Han kom også inn på de nordiske landenes forpliktelser, nasjonale lover, reguleringer og økonomiske styringsmidler. Han har tidligere deltatt både på miljøkonferansen i Rio og i Kyoto, og skal også delta på oppfølgeren i København i desember 2009.
• Direktør for samfunnskontakt og kommunikasjon Anne Margrethe Blaker fra GASNOVA hadde en teknologisk tilnærming ved å fokusere på CO2- fangst og lagring i trygge underjordiske reservoarer på norsk sokkel, og hvordan dette kunne skape næringsutvikling. Det foregår en stor forskning på området, overgang til demonstrasjonsteknologi er i gang, men kommersiell drift er ikke igangsatt.  GASNOVA gir råd til industrien, staten og Miljøverndepartementet, og eies av Olje- og energidepartementet.
•  Helse-, miljø- og sikkerhetssjef Knut Rutlin i  YARA på Hærøya i Porsgrunn fokuserte på bruk av spesialtilpasset kunstgjødsel for å redusere CO2-utslipp fra landbruket. I tillegg fikk elevene og lærerne en sightseeing og et innblikk i det gigantiske produksjonsanlegget for kunstgjødsel.
• Sosialøkonom og lærebokforfatter Gunnar Bøhmer hadde en økonomisk vinkling til klimautfordringene, og presiserte at 97 % av forskerne er enige om at klimaendringene er menneskeskapte. Vi fikk mange eksempler på hvordan en kostnadseffektiv klimapolitikk kan gjennomføres, og hvordan miljøavgifter kan gi høyere velferd. Vi fikk også en begrunnelse for hvordan kvotehandel med CO2 kunne lønne seg både for i- og u-land, uten at vi dermed velter problemene over til u-landene.

I tillegg besøkte elever og lærere KlimaX-utstillingen på Norsk Teknisk Museum. Der kunne de studere hvordan teknologiutviklingen bærer i seg årsakene til klimautfordringene, men også til hvordan teknologien kan bidra til løsningene. Virkninger av temperaturstigning, nedsmelting av Arktis og isbreer, snøforhold, ras, øket regnmengde, nye sykdommer, tørkekatastrofer og sterkere orkaner med skader på infrastrukturen ble illustrert. Utstillingen viste fakta om hva som skjer med klimaet vårt, forskningen bak kunnskapen og ikke minst hvordan våre valg av politiske løsninger, teknologi og forbrukeratferd kan motvirke den negative effekten.

Seminaret ble avsluttet med at elevene gjennomførte et ”klimatoppmøte”. Fire spørsmålsområder skulle diskuteres i tverrnasjonale grupper med utgangspunkt i det elevene hadde lært både før og under seminaret. Det ble også gjennomført avstemminger og begrunnelser i forhold til spørsmål om hvordan utslipp burde fordeles mellom industriland, overgangsland og utviklingsland. Til slutt laget elevene fra hvert enkelt land en appell om viktigheten av å få til en forpliktende klimaavtale.  Appellen skulle ha deltakerne på konferansen i København som målgruppe. Nordens rolle på møtet ble også kommentert.

Seminaret ble som vanlig gjennomført på de nordiske språkene. Det gir utfordringer, men viser også viktigheten av at språket er noe av mange forhold som binder oss sammen.  Innholdet i seminaret vil som vanlig bli spredd til flere elevgrupper på skolene og lagt ut på skolenes hjemmesider. Der det er mulig, vil innholdet også bli offentliggjort på mer sentrale hjemmesider.

I tillegg til den faglige delen, fikk elever og lærere en omvisning i Oslo med Vigelandsparken og den nye operaen, samt to elevforestillinger med musikk og dans.  Elevenes evaluering av seminaret var meget god, og punktene til forbedring vil bli sendt til Finland som vi håper vil få anledning til å arrangere seminaret i 2010.