ENTREPRENØRSKAP OG BEDRIFTSUTVIKLING
                               Vg2 eller Vg3

Entreprenørskap og Bedriftsutvikling består av to programfag



ENTREPRENØRSKAP OG BEDRIFTSUTVIKLING 1
Entreprenørskap
Viktig med entreprenørskap for verdiskaping og sysselsetting i samfunnet

Etablering
Gjennomføre en kreativ idèprosess for å utforme forretningsidèer
Utarbeide forretningsplan
Gjennomføre stiftelsesmøte
Gjøre rede for grupperoller og gruppeprosesser

Drift
Vurdere markeder og målgrupper for produktet/tjenesten
Lage profileringsmateriell og presentere en virksomhet
Budsjett
Regnskap
Ledelse, HMS-arbeid, Miljørapporter
 Entreprenorskap1.JPG
Undervisning Forkunnskap Læreplan
5 timer pr. uke Ingen Entreprenørskap og bedriftsutvikling 1

                   Hvem passer faget for?

  • Deg som ønsker en praktisk måte å lære teori på
  • Deg som er kreativ
  • Deg som liker å jobbe i team
  • Deg som vil prøve noe annerledes
  • Deg som vil være med på kurs utenom skolen
  • Deg som vil delta på fylkesmesser hvor du møter andre ungdommer som driver egne bedrifter
  • Deg som ønsker Cambrigde-eksamen
  • Deg som har en grÜnder i magen

Programfaget Entreprenørskap og Bedriftsutvikling 1

Faget kom inn i studieretning for studiespesialiserende fag med Kunnskapsløftet. Forenklet kan man si at faget gir et innblikk i hvordan man skal gå fram for å starte en bedrift når man har en forretningsidé.


Faget er praktisk ved at elevene starter sin egen bedrift og lærer seg teorien gjennom praktiske erfaringer. I starten av skoleåret brukes det tid på å gjennomføre en kreativ idéprosess for å utforme forretningsidéer

Før elevene starter med bedrifter må de ha foretatt markedsundersøkelser og markedsvurdering (er noen villige til å kjøpe produktet/tjenesten som skal tilbys?), de må ha samlet inn startkapital ved å selge andeler, det må være laget priskalkyler for det som skal selges og det må være satt opp budsjetter som viser at salget kan gå med overskudd. Det må også være tenkt på hvordan produktet/tjenesten skal gjøres kjent (Markedsføring) og hvordan/hvem som skal produsere produktet.


Vi bruker ungdomsbedrift som metode for innlæring av læreplanmålene i faget.

”Ungdomsbedrift gir elevene i videregående skole kunnskap om og forståelse for bedriftsetablering. Elevene skal gjennom et skoleår etablere, drive og avvikle ungdomsbedriften med støtte fra lærere og en mentor fra det lokale næringslivet. Bedriften registreres i enhetsregisteret i Brønnøysund som en egen juridisk enhet og får tildelt organisasjonsnummer og bedriftsattest. Ungdomsbedrift er et andelsselskap med en fastsatt andelskapital”. (Ungt Entreprenørskap (UE) - veiledningshefte Ungdomsbedrift)


I ungdomsbedriftene er det 3-5 deltakere som hver og en har egne ansvarsområder og stillinger. Elevene søker seg til de ulike stillingene i bedriften. Stillingene kan være Daglig leder, Økonomiansvarlig, Markedsføringsansvarlig, Produksjons- og salgsansvarlig og ansvarlig for miljøet i bedriften.


UB-året er delt i tre faser:
1) Oppstart og etablering
2) Drift
3) Avvikling


I løpet av driftsfasen (når produktet/tjenesten produseres og selges) må det føres regnskap og bedriftene må ha en revisor som kontrollerer regnskapet.

Bedriften skal avvikles i løpet av mai måned og årsrapport skal sendes til UE i fylket innen 31. mai. Først når UE har mottatt denne, kan elevene i hver ungdomsbedrift få sine personlige attester tilsendt.

Elevene kan delta i konkurranser og på fylkesmesser. Man kan også melde seg opp til Cambridge-eksamen som foregår på engelsk. (Fint å ha som vedlegg til CV-en sin)


Cambridge-eksamen er en frivillig eksamen i entreprenørskap som alle elever som har drevet ungdomsbedrift eller studentbedrift, kan melde seg opp til. Oppgavene blir utarbeidet og sensurert av det verdensledende University of Cambridge i Storbritannia.


ENTREPRENØRSKAP OG BEDRIFTSUTVIKLING 2

  • Bedriftsutvikling
  • Innovasjon
  • Internasjonalisering
 globe.JPG
Undervisning Forkunnskap Læreplan
5 timer pr. uke Ingen Entreprenørskap og bedriftsutvikling 2
Programfaget Entreprenørskap og Bedriftsutvikling 2

Faget er et fordypningsfag etter Entreprenørskap og Bedriftsutvikling1


Kompetansemål (fra læreplanen i faget)


Bedriftsutvikling
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne:
  • vurdere videreutvikling av en foretnings idé
  • drøfre behovet for nye selskapsformer i en virksomhet
  • vurdere og gjennomføre en organisasjonsutvikling
  • kartlegge kompetansebehov og lage en plan for kompetanseutvikling
  • analysere kapitalbehovet og utarbeide økonomiske kalkyler for en virksomhet
  • vurdere og videreutvikle markedsstrategi
  • utarbeide en strategiplan som ivaretar etiske og miljømessige forhold

Innovasjon
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne:
  • forklare begrepet innovasjon og diskutere hvordan innovasjonsprosesser foregår
  • drøfte betydningen av innovasjon for en bedrifts konkurranseevne og verdiskaping
  • drøfte hva ledelse og bedriftskultur betyr for innovasjon
  • gjennomføre en utviklingsprosess for et produkt
  • drøfte nye forretningsmodeller og presentere forbedringstiltak

Internasjonalisering
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne:
  • diskutere Norges rolle i et internasjonalt økonomisk perspektiv
  • gjøre rede for nasjonale samarbeidspartnere i internasjonal handel
  • gjøre rede for hvordan sentrale internasjonale økonomiske organisasjoner regulerer internasjonal handel
  • presentere forretningskulturen i aktuelle internasjonale markeder
  • vurdere internasjonale forretningsmuligheter for et produkt
  • beskrive prosessen ved import og eksport av et produkt
  • drøfte en virksomhets sosiale, etiske og miljømessige utfordringer

Standpunkt og eksamen

Standpunktvurdering
Eleven skal ha standpunktkarakter.

Eksamen
Eleven kan trekkes ut til skriftlig eller muntlig-praktisk eksamen. Skriftlig eksamen blir utarbeidet og sensurert sentralt. Muntlig - praktisk eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt.