Historie og filosofi

 

Programfag Hovedområder
Historie og filosofi 1
VG2		 Oldtid og myter Antikk og samtalen Middelalde og kildebruk Renessanse og forklaring Opplysningsti og perspektiver Nyere tid og kritisk tenkning
Historie og filosofi 2 VG3 Mennesket i moderne tid Kunnskap og sannhetssøken Eksistens og mening Fellesskap, produksjon og forbruk Politiske ideer og ideologier Historieforståelse historiebevissthet og historiebruk


histo.jpg

 

Formål

Mennesker er historieskapte og historieskapende. Dette preger menneskers tenkning, handlinger og deltakelse i ulike fellesskap. Ved å binde sammen kunnskaper om historie og filosofi med ferdigheter i historisk tenkning og filosofisk refleksjon kan programfaget historie og filosofi åpne for nye perspektiver på mennesket i historien og historien i mennesket.

Programfaget skal danne grunnlag for å utforske historiske forhold og hendelser fra ulike synsvinkler og vurdere motsetninger og konflikter i et historisk og nåtidig perspektiv. På denne måten skal programfaget bidra til å gi innsikt i og forståelse for den historiske og filosofiske bakgrunnen for idealer og verdier som har preget og preger utviklingen av kulturer og samfunn. Slik innsikt kan også legge grunnlag for en nyansert og åpen dialog og forsoning på tvers av historiske motsetningsforhold.

Programfaget historie og filosofi skal gi eleven opplæring i kildekritikk og evne til å vurdere informasjon, og til å kunne skille mellom informasjon og dokumentasjon. Dette er viktige ferdigheter for demokrati, rettsstat og vitenskap, og for aktiv deltakelse i informasjonssamfunnet.

Programfaget skal bidra til å utvikle den enkeltes historiebevissthet og evne til filosofisk samtale, og stimulere til undring over hvordan mennesker har levd og handlet gjennom tidene. Gjennom arbeid med historie og filosofi skal eleven utvikle evnen til å forstå og gjøre verdivalg. Å kunne identifisere ulike tenkemåter og hvordan de har påvirket mennesker og samfunn, kan bidra til at eleven forstår samtiden bedre. Programfaget skal danne grunnlag både for allmenndannelse, økt selvinnsikt og videre studier. Gjennom opplevelse, innlevelse og kritisk analyse skal opplæringen i programfaget stimulere eleven til kunnskapssøking, undring, refleksjon og engasjement.
 

filo.JPG

 

Struktur

Historie og filosofi består av to programfag: historie og filosofi 1 og historie og filosofi 2. Historie og filosofi 2 bygger på historie og filosofi 1.

Programfaget er strukturert i hovedområder som det er formulert kompetansemål for. Hovedområdene utfyller hverandre og må ses i sammenheng

Vurdering

Bestemmelser for sluttvurdering:

Standpunktvurdering
Programfag Ordning
Historie og filosofi 1 Elevene skal ha standpunktkarakter.
Historie og filosofi 2 Elevene skal ha standpunktkarakter


Eksamen for elever
Programfag Ordning
Historie og filosofi 1 Elevene kan trekkes ut til muntlig eksamen. Eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt.
Historie og filosofi 2 Elevene kan trekkes ut til skriftlig eller muntlig eksamen. Skriftlig eksamen blir utarbeidet og sensurert sentralt. Muntlig eksamen blir utarbeidet og sensurert lokalt.
 

 Mer informasjon her.

 

EKSKURSJON TIL ROMA
16. oktober 2011 dro Historie og filosofi-klassen til Roma. 24 elever reiste nedover sammen med lektorene Olav Birkeland og Christoffer Linnestad. En trøtt gjeng møtte opp på Gardermoen flyplass klokken 05.15, og i løpet av den første dagen var vi innom Santa Maria de la Vittoria med statuen St. Theresa laget av den kjente barokkunstneren Bernini. Videre dro vi til kirken Sant Andrea al Quirinale, også utformet av Bernini. Vi kastet en mynt i Trevifontenen før vi dro til den franske kirken San Luigi dei Francesi og beundret tre verker av barokkmaleren Caravaggio.
 
17. oktober var antikken temaet for dagen. Vi startet på Colosseum med guiden Alberto som førte oss videre til Paletinerhøyden der vi fikk se rommet til keiser Augustus, Forum Romanum, og da var Linnestad og Birkeland tilbake i ledelsen. De tok oss med til renessansekirken St. Pietro in Vincoli , der den kjente kunstneren Michelangelo har laget Mosesstatuen, som er opphavet til uttrykket; å ha ”en pave i skjegget”. Neste stopp var Basilica St. Clemente før vi avsluttet dagen i basilikaen St. Giovanni in Laterano, der fasaden er laget av Berninis største fiende, Borromini. Denne basilikaen er også en av de fire store i Roma.
 
18. oktober var Vatikandagen vår. Vi tok t-banen og havnet på Piazza del Popolo(folkets plass) og besøkte kirken St. Maria del Popolo som elevene var svært begeistret over, siden denne kirken er med i filmen Engler og Demoner. Dagen tilbrakte vi i Vatikanstaten hvor vi var innom Vatikanmuseet med den fantastiske guiden Alessandra, vi så det Sixtinske kapell og Peterskirken.
 
19. oktober startet vi dagen med å besøke villaene til to av Romas historisk sett rikeste og mest innflytelsesrike familier, Palazzo Barberini og Villa Borghese – begge var knyttet til pavefamilien. Så tok vi turen til Pantheon som også var stor begeistring for elevene, spesielt siden den kjente kunstneren Raphael ligger begravd der. Siden de to lektorene hadde som mål å være innom minst 15 kirker, ble også denne dagen avsluttet med to kirkebesøk, Santa Maria Sopra Minerva og Il Gesu.
 
20. oktober – siste dag, var det ikke stort på programmet. Vi var innom kirkene St. Maria Maggiore, den faste møteplassen vår og Borominis hovedverk St. Carlo a la Quatro Fontana. Resten av dagen ble brukt til å utforske byen på egenhånd.
 
I løpet av uken opplevde vi mye spennende, og byen ga oss nye inntrykk som vi vil huske for resten av livet. Vi ble en veldig sammensveiset gjeng og hadde mange hyggelige måltider på restauranter utvalgt av lektorene. Alt i alt, en fortreffelig tur, kunne ikke hatt med bedre lektorer/guider/kompiser.
                                                                                                                                                Ragnhild Husby (3STF) og Sol Storvik (3STC)
>>